FAMILIAS DE ACOGIDA.

¿Qué es exactamente la acogida?
La acogida consiste en cuidar temporalmente a un niño y facilitar que pueda volver con su familia biológica. Entonces, una abrumadora mayoría de personas dice: "Yo no podría hacer esto, te encariñas con el niño y luego te lo quitan. Debe de ser muy doloroso". No le falta razón a esta afirmación. Sin embargo, esto supone que hemos confundido la acogida con la adopción. De hecho, si reflexionamos un poco veremos que algunos de nosotros hemos colaborado sin darnos cuenta en situaciones de acogida: cuidando puntualmente a un sobrino nuestro, al hijo de unos amigos, o incluso al de algún vecino que, por ejemplo, ha estado ingresado en un hospital durante un tiempo. Esto que en ocasiones se realiza de manera voluntaria en realidad está regularizado por las Administraciones Públicas, que tratan que todo menor disponga de aquellos elementos adecuados y necesarios para su correcto desarrollo, crecimiento y educación.

¿Por qué hay más niños en situación de acogida que en adopción?
Existen varias razones. Una de ellas es que nuestras leyes dan prioridad al cuidado del niño por parte de su familia biológica. En principio, esta actitud es lógica y razonable. Sin embargo, ¿qué pasa cuando esta familia está pasando por una situación perjudicial para el niño (no es adecuada para el niño temporalmente)?, ¿dónde empiezan los derechos del niño y dónde acaban los de su familia biológica? Precisamente estas cuestiones son las que han hecho surgir la necesidad de crear la figura de la acogida, más conocida, aceptada e implantada en algunos países del norte de Europa que en España. Esta opción facilita que los niños sean atendidos por una familia que sustituye temporalmente a la suya. Sin embargo, las Administraciones no encuentran suficientes familias dispuestas a aceptar estas condicones(acoger menores temporalmente). Como consecuencia, estos niños son amparados (acogidos) por las instituciones públicas, en sus centros de acogida o centros residenciales. En estos centros, los niños son atendidos por profesionales especializados en el trato de infancia en situación de riesgo. De esta manera, los menores tienen cubiertas las necesidades básicas en todos los aspectos de su desarrollo, pero el contexto en que viven, por muy cuidado y preparado que esté, no es el contexto óptimo y habitual de la mayoría de los niños: la familia.
Otra de las características que diferencia la adopción del acogimiento es la relación con la familia biológica. En este último caso, hay que preservar al máximo la relación del niño con su familia biológica siempre y cuando esta relación exista, no perjudique al niño y sea susceptible de mejorar con ayuda de los Servicios Sociales y la propia colaboración de los implicados. Sin embargo, este proceso en principio no tiene una limitación temporala pesar del beneficio del niño.
La acogida supone la elaboración y desarrollo de un plan de integración permanente en el que intervienen: el niño, su propia familia y la familia de acogida. Estas cuestiones serán tenidas en cuenta en función de la edad del niño; por ejemplo, en el caso de los adolescentes se prioriza su preparación para la independencia.
Debemos tener en cuenta que todo niño acogido llegará a la nueva familia con un bagaje e historia particulares de vivencias y aprendizajes. La familia de acogida deberá adecuar las estrategias educativas al niño en concreto, se respetarán sus antecedentes, se facilitará la relación y vinculación con su propia familia y habrá que prepararle para su regreso a ella. Los Servicios Sociales siempre harán el seguimiento del caso.

Tipos de acogida existentes.
Cada comunidad autónoma con competencias en materia de Servicios Sociales o Protección al Menor tiene regulados los tipos de acogida, de manera que toda persona interesada en esta cuestión puede informarse en su lugar de residencia.
Por lo general, los tipos de acogida, que se caracterizan por ser una guarda temporal de un menor sin que exista, en el momento de su constitución, finalidad de adoptar, se dividen en:

• Acogida simple en familia extensa: La realizada por parte de una familia o persona que debe formar parte del entorno familiar del menor, con quien debe tener lazos de consanguinidad o parentesco.
• Acogida simple en familia ajena: La realizada por parte de una familia o persona que no pertenece al entorno familiar del menor y ha sido previamente validada por una institución pública.

En cualquier caso, se pretende ofrecer al niño el espacio y la atención de una familia mientras se modifican las circunstancias concretas que han motivado la ruptura o separación de su familia de origen. En función del tiempo necesario por parte de las instituciones para elaborar un proyecto de mejora con la familia de origen del menor y restablecer el entorno familiar adecuado, las acogidas suelen ser de:

• De urgencia: Desde unos días hasta tres meses. Para niños entre 0 y 6 años.
• De urgencia y diagnóstico:Puede durar hasta seis meses. Para niños entre 0 y 6 años.
• De corta duración: Hasta dos años. Para niños entre 0 y 6 años.
• De larga duración: Hasta cuatro años, en función de la complejidad de la situación familiar biológica.
• De inmigrantes: De temporalidad variable, suele buscarse una familia de la misma etnia del niño acogido.
• De fines de semana o vacaciones: Del tiempo que su nombre indica, aunque se podrá alargar cuando se considere beneficioso para el niño.

Teniendo en cuenta la realidad nacional, en la que actualmente hay muchos niños en situación de acogida pero más solicitud de adopciones que de acogidas, las Administraciones Públicas empiezan a plantearse más seriamente ayudar y facilitar la acogida a todos los niveles posibles: informando a la sociedad en general, formando a los futuros acogedores y a los profesionales que tratan con ellos, ayudando laboral y/o económicamente a las familias acogedoras y realizando procesos de seguimiento y apoyo a estas familias en todos sus ámbitos de actuación.

NIÑOS QUE SUFREN

OS QUIEROOOOOOOOOO

Hace poco leí un estudio en el que se calculaba el coste de criar a un niño desde su nacimiento hasta sus 18 años, y el resultado eran 132.435euros (algo más de 22 millones de las antiguas pesetas) para una familia de clase media. A los que tienen hijos, esta cifra les puede hacer fantasear sobre el patrimonio que podrían haber acumulado si no fuera por ellos. En quienes no los tienen es posible que refuerce su decisión de no tenerlos. Pero ¿alguien se ha percatado de que 132.435 se convierten en 7.357 por año, 613 por mes, 153 por semana, 21.8 por día y menos de 1 euro por hora?

 

-Besos de mariposa y abrazos de oso.

-Una mano que coger, aunque normalmente está llena de mermelada.

-Una excusa para reírse de uno mismo, sin importar lo que diga el jefe o si ese día el trabajo ha ido mal.

-Ese momento mágico cuando, al final entienden la multiplicación, consiguen atarse los cordones o aprenden a montar en bicicleta sin ruedines.

-Licencia para hacer el tonto y no tener que crecer.

-Permiso para pintar con los dedos, esculpir plastilina, esconderte debajo de la cama, capturar gusanos y creer en milagros.

-Una oportunidad para volver a leer las aventuras de Peter Pan, ver dibujos animados los sábados por la mañana y cantar canciones de Mary Poppins.

-Puedes pegar arco iris, corazones y flores debajo de los imanes del frigorífico y escribir encima un "te quiero".

-Recibir impresiones de sus manos en arcilla para el Día de la Madre, y marcos de foto con pinzas de madera para el Día del Padre.

-Convertirte en un superhéroe sólo por recuperar un "frisbee" del techo del garaje, sacar una astilla del dedo gordo del pie, llenar a pulmón la piscina hinchable, o entrenar al equipo de fútbol que nunca gana pero siempre logra, como premio un helado.

-Consigues asiento VIP para ser testigo de su primer paso, su primera palabra, su primer diente, su primera vez en un tío vivo y su primera cita.

-Obtienes una licenciatura, algunas veces con honores, en: Psicología, Nutrición, Justicia, Comunicaciones y Sexualidad humana, que ninguna universidad del mundo puede igualar.

-El título de todopoderoso, casi parecido al de Dios, con poder para parar el llanto, espantar los monstruos que están debajo de la cama y remendar un corazón roto.

-Ser padres es, en fin, tener licencia para amarles sin límites, de forma tal que un día tu hijo ame, como tú, sin tener en cuenta lo que cuesta.

 

Pido disculpas.

Pido disculpas por tener el blog algo abandonado, es que tuve examenes...que sepais que me an dado la nota mas alta por el blog estoy super contenta ahora solo me falta aprobar el examén jijiji. Ahora que ya me han calificado el blog voy a intentar meter más temas, variar un poco sin olvidarme para nada de los niños.
Gracias por la participación, un abrazo

ALUCINANDO

Cada día alucino más, desde que mis hijos empezaron al cole, cada año hay alguna movida en el cole con los padres porque aveces son unos petardos y no están contentos con nada(y no me incluyo porque yo no soy así) que si hay función de Navidad nos peleamos por los sitios, que si en la graduación de fin de curso unos quieren toga y otros no y se monta una tremenda, en carnaval iden de iden, este año los profes deciden hacer una fiesta de carnaval solo para los niños sin desfile porque son muchos niños y a los peques se les hace muy pesado y como no, problemas. Por el día de la paz los niños salieron al patio a soltar unas palomas y cantar la canción de Ana Belén y Víctor Manuel de "La Muralla" y que si ya están adoctrinando a nuestros hijos, que si rojos...yo alucino y me pregunto yo ¿piensan por algún momento en sus hijos? 

POR LA SONRISA DE UN NIÑO

Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquéllo que desea.

Paulo Coelho




 

LOS NIÑOS NO SOLO SON EL FUTURO DEL MAÑANA, SINO TAMBIÉN EL REFLEJO DEL PASADO, POR LAS ACCIONES DE NUESTRO PRESENTE

EDUAR ORTIZ




 


El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde.

Gabriela Mistral



NUESTROS NIÑOS SON EL FUTURO

¿Estamos educando bien a nuestros niños? esta pregunta me la hago constantemente cuando veo actuaciones de niños, falta de normas, pérdida de valores como el respeto...A menudo, se pinta un panorama educativo sombrío. Yo recuerdo mi infancia y no se parece nada a la de los niños actuales, nosotros teníamos un respeto a los mayores que hoy en día no se tiene, admiráramos a los ancianos, a nuestros profesores, valorabamos más las cosas...
«Los padres hemos de aprender que no se debe atender siempre a las demandas de los hijos, que éstos deben aprender que no se puede conseguir todo de manera inmediata, fomentar la autonomía y que aprendan cuáles son las consecuencias de sus actos es primordial para gestar personas maduras". Debemos poner limites solicitando que no haga alguna cosa,  pero nunca se le puede pedir que no sienta algo o impedirle una emoción o sentimiento, debemos limitar esa coducta no los sentimientos que la acompañan.  A un niño se le puede solicitar que no haga alguna cosa,  pero nunca se le puede pedir que no sienta algo o impedirle una emoción o sentimiento.
Estos limites deben fijarse de manera que no afecten el respeto y la auto estima del niño.  Se trata de poner límites sin que el niño se sienta humillado, ridiculizado o ignorado.Debemos marcarnos el objetivo de que nuestros hijos sean cada día más autónomos y responsables. Que se sientan, día a día, completos y felices".

 Mis hijos son muy pequeños pero procuro hacerles entender con respeto al tema de mi blog que hay niños que no tienen tanta suerte como ellos, que hay niños que no tienen de nada ni familia, ni un techo donde dormir, ni juguetes, y aunque aveces me cuesta mucho que lo entiendan sobre todo cuando están empeñados en comprar algo procuro que entiendan que no se puede tener  todo siempre cuando a ellos se les apetece...

NI UN EJEMPLO NI EL OTRO DEBEMOS CONSEGUIR UN EQUILIBRIO...

HABIA UNA VEZ UN NIÑO

Había una vez un niño es una campaña de información y sensibilización sobre la situación de miles de menores camboyanos que trabajan en las calles de Phnom Penh y que son blanco fácil para pederastas extranjeros. Éstos, por apenas unos dólares abusan de un menor, una vez o reiteradamente, a veces convirtiéndose en fuente de recursos económicos para la familia. La pobreza y la pasividad policial y judicial truncan la infancia de muchos de estos niños que después de sufrir abusos sexuales no volverán a ser los mismos.

Desde 2003 Global Humanitaria y Action Pour les Enfants trabajan en el Proyecto Protect, contra la pederastia en Camboya. Las imágenes de la exposición Había una vez un niño, el documental y el monográfico, que puedes consultar desde esta página web http://www.protectcamboya.org/presentacion.asp muestran con detalle cómo se vive y se trabaja en las calles de la capital camboyana para perseguir estos delitos, denunciarlos y proteger a menores vulnerables por su situación de pobreza y desamparo familiar.
" ¿Como pueden existir estos monstruos? me es tan dificil entender, como puede haber personas que hagan todas estas barbaridades a estos inocentes, se me ponen los pelos de punta y me entra una angustia enorme de pensar en gente tan malvada que se aprovechan de estos seres tan indefensos. Yo mirando a mis hijos se me encoge el alma de pensar en todos estos niños que sufren abusos de todo tipo y que nisiquiera tienen el cobijo de sus familias" MONSTRUOS...

Un año después del terremoto, Haití sigue sumida en el caos y la pobreza

La ayuda internacional llega con cuentagotas y apenas sirve para reconstruir el país y tras el brote de cólera y las malogradas elecciones, el país se sigue hundiendo. La gente vive en condiciones terribles y las mujeres enfrentan un alto riesgo de violación, según el organismo. Un año después del terremoto, “sólo 5% de los escombros ha sido retirado”.

Historia de "La Hora del Recreo"

El libro “La Hora del Recreo” es una iniciativa social en la que Fundación Telefónica lleva más de un año trabajando con el fin de concienciar a la sociedad sobre la necesidad de erradicar el trabajo infantil.  Sin embargo, la peculiaridad y envergadura de este proyecto, tanto en su forma como en su contenido, no es un libro de fotografías sin más. Con él Fundación Telefónica trata de hacer visible una realidad social, la de 14 millones de niños, niñas y adolescentes que se ven obligados a trabajar en Latinoamérica. Es un problema con el que Fundación Telefónica muestra su compromiso e implicación a través del Programa Proniño, que desde 1998 contribuye a erradicar el trabajo infantil en 13 países de Latinoamérica.
En la primera parte del proyecto, Fundación Telefónica desplazó a cinco fotógrafos reconocidos por su trayectoria profesional y su sensibilidad artística a diferentes puntos de Latinoamérica donde se lleva a cabo el Programa Proniño, para que éstos captasen esta realidad con su cámara. Durante un mes, los fotógrafos Carlos Spottorno (Hungría), Walter Astrada (Argentina), Álvaro Ybarra (España), Lurdes R. Basolí (España) y Renzo Giraldo (Perú) retrataron a 16 niño/as del Programa Proniño en tres escenarios bien distintos: en su lugar de trabajo, en su espacio de ocio y en la escuela donde se forman. Los fotógrafos “convivieron” con ellos, los entrevistaron, grabaron en video e intercambiaron experiencias.

Con el material obtenido, los fotógrafos hicieron un proceso de selección de las fotografías y editaron los contenidos de las entrevistas para ayudar a los 16 escritores a documentarse sobre los niños. En esta segunda fase, los escritores basándose en las imágenes y la información aportada redactaron un cuento sobre cada niño, aquello que les sugerían las fotografías y sus historias personales. Tanto las fotografías como los textos están interrelacionados y constituyen historias únicas y personales de cada uno de estos niños.

OS DESEO LO MEJOR....

La niña de los fósforos

. Cuento clásico navideño de Hans Christian Andersen

                                                    

¡Qué frío tan atroz! Caía la nieve, y la noche se venía encima. Era el día de Nochebuena. En medio del frío y de la oscuridad, una pobre niña pasó por la calle con la cabeza y los pies desnuditos.
Tenía, en verdad, zapatos cuando salió de su casa; pero no le habían servido mucho tiempo. Eran unas zapatillas enormes que su madre ya había usado: tan grandes, que la niña las perdió al apresurarse a atravesar la calle para que no la pisasen los carruajes que iban en direcciones opuestas.
La niña caminaba, pues, con los piececitos desnudos, que estaban rojos y azules del frío; llevaba en el delantal, que era muy viejo, algunas docenas de cajas de fósforos y tenía en la mano una de ellas como muestra. Era muy mal día: ningún comprador se había presentado, y, por consiguiente, la niña no había ganado ni un céntimo. Tenía mucha hambre, mucho frío y muy mísero aspecto. ¡Pobre niña! Los copos de nieve se posaban en sus largos cabellos rubios, que le caían en preciosos bucles sobre el cuello; pero no pensaba en sus cabellos. Veía bullir las luces a través de las ventanas; el olor de los asados se percibía por todas partes. Era el día de Nochebuena, y en esta festividad pensaba la infeliz niña.
Se sentó en una plazoleta, y se acurrucó en un rincón entre dos casas. El frío se apoderaba de ella y entumecía sus miembros; pero no se atrevía a presentarse en su casa; volvía con todos los fósforos y sin una sola moneda. Su madrastra la maltrataría, y, además, en su casa hacía también mucho frío. Vivían bajo el tejado y el viento soplaba allí con furia, aunque las mayores aberturas habían sido tapadas con paja y trapos viejos. Sus manecitas estaban casi yertas de frío. ¡Ah! ¡Cuánto placer le causaría calentarse con una cerillita! ¡Si se atreviera a sacar una sola de la caja, a frotarla en la pared y a calentarse los dedos! Sacó una. ¡Rich! ¡Cómo alumbraba y cómo ardía! Despedía una llama clara y caliente como la de una velita cuando la rodeó con su mano. ¡Qué luz tan hermosa! Creía la niña que estaba sentada en una gran chimenea de hierro, adornada con bolas y cubierta con una capa de latón reluciente. ¡Ardía el fuego allí de un modo tan hermoso! ¡Calentaba tan bien!
Pero todo acaba en el mundo. La niña extendió sus piececillos para calentarlos también; más la llama se apagó: ya no le quedaba a la niña en la mano más que un pedacito de cerilla. Frotó otra, que ardió y brilló como la primera; y allí donde la luz cayó sobre la pared, se hizo tan transparente como una gasa. La niña creyó ver una habitación en que la mesa estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con finas porcelanas, y sobre el cual un pavo asado y relleno de trufas exhalaba un perfume delicioso. ¡Oh sorpresa! ¡Oh felicidad! De pronto tuvo la ilusión de que el ave saltaba de su plato sobre el pavimento con el tenedor y el cuchillo clavados en la pechuga, y rodaba hasta llegar a sus piececitos. Pero la segunda cerilla se apagó, y no vio ante sí más que la pared impenetrable y fría.
Encendió un nuevo fósforo. Creyó entonces verse sentada cerca de un magnífico nacimiento: era más rico y mayor que todos los que había visto en aquellos días en el escaparate de los más ricos comercios. Mil luces ardían en los arbolillos; los pastores y zagalas parecían moverse y sonreír a la niña. Esta, embelesada, levantó entonces las dos manos, y el fósforo se apagó. Todas las luces del nacimiento se elevaron, y comprendió entonces que no eran más que estrellas. Una de ellas pasó trazando una línea de fuego en el cielo.
-Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena para ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: “Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Dios”.
Todavía frotó la niña otro fósforo en la pared, y creyó ver una gran luz, en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime y radiante.
-¡Abuelita!- gritó la niña-. ¡Llévame contigo! ¡Cuando se apague el fósforo, sé muy bien que ya no te veré más! ¡Desaparecerás como la chimenea de hierro, como el ave asada y como el hermoso nacimiento!
Después se atrevió a frotar el resto de la caja, porque quería conservar la ilusión de que veía a su abuelita, y los fósforos esparcieron una claridad vivísima. Nunca la abuela le había parecido tan grande ni tan hermosa. Cogió a la niña bajo el brazo, y las dos se elevaron en medio de la luz hasta un sitio tan elevado, que allí no hacía frío, ni se sentía hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios.
Cuando llegó el nuevo día seguía sentada la niña entre las dos casas, con las mejillas rojas y la sonrisa en los labios. ¡Muerta, muerta de frío en la Nochebuena! El sol iluminó a aquel tierno ser sentado allí con las cajas de cerillas, de las cuales una había ardido por completo.
-¡Ha querido calentarse la pobrecita!- dijo alguien.
Pero nadie pudo saber las hermosas cosas que había visto, ni en medio de qué resplandor había entrado con su anciana abuela en el reino de los cielos.

"No se necesitan petróleo y diamantes para proveer a los

niños de mejores países. Se necesita la adopción y puesta

en marcha de leyes y políticas efectivas: políticas con

recursos destinados a las necesidades de la Infancia."

Assefa Bequele, African Child Policy Forum


 "Muchas cosas que necesitamos pueden esperar, el niño

no puede. Hoy día la sangre se está haciendo. Hoy día sus

huesos se están formando. Hoy día sus mentes se están

desarrollando. Para el niño no podemos decir mañana.

Su nombre es hoy."
Gabriela Mistral

Los niños no son sólo el futuro sino también el presente…

La navidad de los niños pobres.avi

Ayudemos a estos niños a tener una Navidad un poco mejor, quien no conoce en su ciudad una asociación, ONG, voluntarios...a los que llevar juguetes que ya no se usan pero estan nuevos, libros, peliculas, ropa...o lo que en buena medida se pueda donar y así hacer felices a muchos de estos niños.

MENSAJEROS DE LA PAZ

La Asociación Mensajeros de la Paz fue fundada en el año 1962 por el Padre Ángel García Rodríguez. Es una organización no gubernamental declarada de utilidad pública y de ámbito nacional e internacional. Ha recibido entre otros galardones el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia.

La principal actividad en sus inicios fue la creación de hogares funcionales para acoger a niños y jóvenes privados de ambiente familiar o en situación de abandono, proporcionándoles el medio más parecido al de una familia, en el que desarrollan su vida y formación integral de un modo eficaz, garantizando su presencia en la sociedad sin discriminación y sin marginación. Con el paso de los años ha ido ampliando sus actividades a otros sectores sociales desprotegidos: las mujeres víctimas de violencia doméstica, los discapacitados físicos y psíquicos y las personas mayores que viven en soledad, abandono o indigencia.


Los centros y proyectos de Mensajeros de la Paz relacionados con la infancia son:

• Hogares funcionales-Son unidades de convivencia que intentan ofrecen al menor una vida en todo semejante a la de cualquier niño de su edad con familia
• Hogares Terapéuticos para niños con VIH+/SIDA, o graves enfermedades y/o discapacidades-
• Hogares para Niños Discapacitados Psíquicos-Se trata de hogares creados atender las necesidades especiales de niños discapacitados psíquicos medios y severos
• Casas de Primera Acogida-Normalmente, cuando el organismo de la Administración competente interviene en una situación de menores en desamparo, se produce una fase intermedia en la vida de los niños que es muy importante en la vida del niño, por cuanto se produce interinamente entre la salida de su familia más o menos desestructurada y el ingreso en una institución pública que a su vez lo deriva, ya sea temporal, o ya sea definitivamente, a un hogar funcional.
• Centros infantiles de acogida maternal-La Asociación Mensajeros de la Paz realiza un trabajo de atención en este tipo de centros, a la población infantil más pequeña, especialmente la que tiene entre 0 y 4 años.
• Centros de Día infantiles-Existe una serie de factores que influyen, si no directamente, sí indirectamente, en el desarrollo y evolución del menor y en su relación con el sistema familiar. Nos referimos con ello al paro, la inmigración, la situación económica precaria, las malas condiciones de la vivienda, la educación escasa, etc
• Centros de Conciliación de la Vida Laboral y familiar: "Aulas de Cunas" y "La Merienda"-El "Aula de Cunas" es un programa que acoge a menores de 0-12 meses en horario continuado de mañana y tarde, y " La Merienda" , a menores de edades comprendidas entre los 2 y los 6 años, tras el horario escolar. Ambos se dirigen a familias en situación de desigualdad social, de escasos recursos económicos, baja cualificación y formación, generalmente mujeres con cargas familiares no compartidas, familias en el umbral de la pobreza, o inmigrantes muchas veces en situación irregular
• La Casa de la Paz-La Asociación Mensajeros de la Paz, tiene una larga experiencia de más de 30 años en la atención especializada a niños enfermos VIH +, y otras patologías físicas y síquicas. a través de hogares terapéuticos, tanto en España como otros países.
  

Poco es mucho para ellos.

Me imagino que muchos pensareis al ver mi blog "que es un poco triste" y lo entiendo, yo también lo pienso y aunque me gustaría contar cosas más alegres es lo que toca, hago esto para denunciar la situación de muchos niños y adolescentes en el mundo. Se que no son temas agradables pero hay que hablar de ellos, se que cuando salen estos temas en la televisión mucha gente cambia de canal porque "ojos que no ven corazón que no siente" si hasta yo alguna vez lo hice pero nada más cambiar de canal me arrepentía y volvía a ponerlo porque pensaba que si todos hicieran lo mismo que seria de estos niños. Con poco que se haga para estos niños es mucho, como por ejemplo unirnos a la campaña de navidad de UNICEF animaros yo ya lo he hecho.


Esta Navidad UNICEF y Amaia Montero te proponen una felicitación muy especial. Regalando el Christmas musical 'Chiquitita' de Amaia Montero colaboras de forma sencilla con una educación de calidad para todos los niños

¿DE DÓNDE SURGE TU PREOCUPACIÓN POR LA INFANCIA?

"Voy a empezar yo respondiendo, a ver si os animáis a poner también vuestras historias personales".

Mi preocupación por los más débiles está en mi desde pequeña, mis recuerdos del colegio son siempre al lado de una niña muy frágil con la que todos se metían, y yo procuraba ayudar y defender, una niña por la que muchas veces llegué llorando a casa por culpa de las injusticias que cometian con ella, a esa amiga las  circunstancias de la vida la alejaron de mi,  pero me siento orgullosa de haber estado con ella cuando me necesitó. Mi madre siempre me recuerda que yo me preocupaba por todo y todos, recuerda como yo la volvía loca con mil preguntas que aveces no tenían ni respuesta cuando veía alguna injusticia o alguna noticia triste.
Por supuesto esta preocupación crece al nacer mis dos hijos que tienen 5 y 3 años, ellos son lo más grande que tengo y ser madre es lo mejor que me ha pasado porque desde su nacimiento y junto a ellos he aprendido a valorar las pequeñas cosas de la vida y he experimentado una serie de cambios como por ejemplo entre otros, el aumento de compasión por todos los niños. Poco a poco te vas haciendo madre no sólo de tus hijos, sino de todos los demás niños del mundo. No soporto ver sufrir a un niño en las noticias, ni en la calle, ni siquiera en una película aunque sea ficción.
Una de las cosas que me aterran es no saber inculcar a mis hijos los valores que a mi me inculcaron desde pequeña sobre todo mi madre y mis abuelos. Procuro que mis hijos valoren lo que tienen y aunque no siempre lo consigo intento hacerles entender que hay niños que tienen falta de muchas cosas...

PAPEL MOJADO...

Se celebra el 20 aniversario de la convención sobre los Derechos del Niño pero hoy por hoy sigue siendo papel mojado cada dia mueren 29000 pequeños porque los adultos se niegan a respetar sus DERECHOS.
Aumenta el tráfico de niños para trabajar, la prostitución, la pornografia, la pederastia, también la venta de órganos infantiles y de niños a padres de paises ricos. Muchas veces la raiz del problema está en los países ricos...



1-A MAS DE 50 MILLONES DE NIÑOS NO SE LOS INSCRIBE AL NACER.
2-CUATRO DE CADA CINCO VIVEN EN PAISES DONDE LA BRECHA ENTRE RICOS Y POBRES ES CADA VEZ MAYOR Y, POR TANTO, TAMBIEN LA IMPUNIDAD.
3-SEIS MILLONES DE NIÑOS MUEREN CADA AÑO DE HAMBRE, Y 500 MILLONES DE MENORES MALVIVEN EN LAS CALLES.
4-LAS GUERRAS SE HAN COBRADO LA VIDA DE MAS DE 2 MILLONES DE MENORES DESDE EL AÑO 2000.
5-HAY 165 MILLONES DE NIÑOS HUERFANOS EN EL MUNDO.
6-EN EL MUNDO VIVEN ALREDEDOR DE 200 MILLONES DE NIÑOS ENFERMOS Y DISCAPACITADOS; CUATRO DE CADA CINCO TIENEN DIFICULTADES PARA RECIBIR TRATAMIENTO.
7-UNOS 150 MILLONES DE NIÑOS MENORES DE 14 AÑOS TRABAJAN.
8-UNOS 140 MILLONES DE NIÑOS NO HAN IDO NUNCA AL COLEGIO.
9-EN EL MUNDO HAY 18 MILLONES DE REFUGIADOS MENORES DE EDAD.

DERECHOS DEL NIÑO.

Los derechos del niño son aquellos derechos que seran reconocidos a todos los niños sin excepción alguna. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos documentos reconocen a los niños como sujetos de derecho, pero convierten a los Estados y a los adultos , en titulares de la obligación de respetarlos y hacerlos respetar. Pero tambien recuerda que todo derecho va de la mano con un deber , asi que si quieres hacer valer tus derechos cumple tus deberes u obligaciones de los niños y niñas.
La Organización de las Naciones Unidas adoptó una versión ligeramente enmendada en 1946 y el 20 de noviembre de 1959 la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó una versión expandida como su propia Declaración de los Derechos del Niño.

1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración.Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
2. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
3. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
4. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
5. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
6. El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
7. El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
8. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
9. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
10. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Kimbo

UNICEF España lanza su campaña por la supervivencia infantil ‘Mi nombre es Kimbo’

El 2 de noviembre de 2010 se lanza la campaña institucional de UNICEF España Mi nombre es Kimbo. Basada en una leyenda africana, la campaña propone que cualquier persona o institución se ponga en la piel de la infancia de los países en desarrollo. Kimbo representa a los 22.000 niños menores de cinco años que cada día mueren por causas que se pueden evitar con medidas tan sencilla como una vacuna contra el sarampión o consumir agua potable.
Dice una leyenda africana que "había dos niños que eran amigos inseparables. Un día, uno de ellos se puso muy enfermo. Entonces, su amigo le dijo: „Cambiemos nuestros nombres. Así cuando el destino venga a buscarte, no te encontrará‟. Y el niño enfermo se curó". Pau Gasol, Embajador de UNICEF España, ha cambiado su nombre por Kimbo, para contribuir a cambiar ese destino que va a buscar a millones de niños, y para animar a todos los ciudadanos a meterse en la piel de los millones de niños que viven en unas condiciones muy precarias. Con Mi nombre es Kimbo UNICEF España persigue concienciar y movilizar a nuestra sociedad en torno a las principales causas que amenazan la vida de millones de niños, y la necesidad de apoyar el trabajo que consigue cambios http://kimbo.unicef.es/ reales en las vidas de esos niños, posibilitando su acceso a derechos tan básicos como la salud. La campaña ofrece distintas formas de colaboración: cambiar el nombre por Kimbo en , hacerse socio de UNICEF, hacer un donativo o cambiar la foto de perfil en Facebook.